Metode Pembelajaran Kombinasi ROLE PLAY-VIDEO-PRESENTATION untuk efisiensi waktu

Assalamualaikum

Sudah lama saya tidak memposting posting diskusi acak tanpa memikirkan bahasa EYD yang relevan atau kata-kata resmi karena banyak kegiatan antara pekerjaan dan sekolah pascasarjana, memasuki semester ketiga dan harus sudah memikirkan disertasi. Antara kerja dan kuliah, keadaan "LDR", di mana Anda harus bolak-balik Semarang-Banjarnegar setiap minggu, sehingga keinginan untuk posisi baru terkadang mematikan dan melelahkan. (baca: alasan)

Alhamdulillah saya punya waktu luang, jadi saya ingin mengambil kesempatan ini untuk berbagi metode pengajaran yang efektif dengan teman-teman guru saya (terutama yang selalu ingin berkomunikasi melalui email).

Saya memberi contoh kursus komunitas Askeb yang sekarang bisa saya ajar dengan tim pengajar yang terdiri dari 2 orang guru. Di komunitas Askeb sendiri, siswa harus dapat langsung mempraktikkan untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari di kelas. Hal ini berkaitan dengan kegiatan PKMD.

Namun, dalam kesepakatan konferensi, misalnya, dalam dokumen "Mengelola kebidanan di masyarakat", di mana kami, sebagai pendidik, berharap Anda memahami secara langsung bagaimana bentuk kebidanan - wanita dalam masyarakat - intrapartum, nifas, BBL, lanjut usia termasuk orang dan keluarga berencana. Dan kami juga dapat menghargai betapa mereka memahami kepedulian yang diberikan kepada masyarakat tentang apa yang akan mereka lakukan dengan masyarakat.

Namun, karena padatnya jadwal acara, kasus seperti ini seringkali luput dari perhatian.

Sebagai mahasiswa D3, saya juga merasa seperti seorang guru, menjelaskan pembentukan komunitas ini hanya dari apa yang diberikan di power point, tanpa memberi kesan. Meskipun menghabiskan waktu sebulan di desa selama PCMD layak karena saya dipercaya menjadi bagian dari tim inti saat itu, saya sulit tidur larut dan kesulitan merangkum, menganalisis, dan menafsirkan data desa. , presentasi, pemecahan masalah dan evaluasi.

lalu titik

Jika kita ingin mahasiswa membawa dan menerapkan kebidanan secara langsung ke masyarakat, namun di saat yang bersamaan cuaca menghalangi, maka menurut saya tidak ada yang salah dengan metode yang saya sebut dengan role-playing video presentation. Gunakan langkah-langkah berikut:

1. Buat beberapa grup (co:kel 1). perawatan kehamilan 2). perawatan intrapartum 3). BBL/perawatan bayi baru lahir 4). Perawatan lansia/keluarga berencana di masyarakat)
2. Setiap kelompok mendemonstrasikan/bermain peran, memainkan peran yang sesuai dan mendukung masyarakat (dapat mengunjungi desa adat atau bermain peran misalnya bidan, ibu hamil, dll.).
3. Dokumentasikan kegiatan kelompok dalam bentuk video.
4. Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil persalinan di masyarakat.
5. membuat anggaran

Setelah menggunakan metode ini, ternyata antusiasme siswa cukup tinggi, mereka mempresentasikan hasilnya di depan kelompok, menunjukkan produksi film yang bagus dan memuaskan.

Jadi saya berharap guru lain akan menggunakan metode ini di kelas yang perlu berlatih tetapi memiliki waktu terbatas.

Apa yang harus diperhatikan saat menggunakan metode ini?

1. Karena ini berlaku untuk masyarakat luar, persewaan alat dan perijinan, pihak institusi juga diharapkan dapat mempermudah mahasiswa dalam mengajukan surat lamaran, dll.
2. Karena tingkat kesulitannya cukup tinggi, maka diharapkan persentase latihan dalam perhitungan nilai akhir cukup tinggi.
3. Karena guru tidak langsung mendampingi, ada beberapa nilai penting yang hilang

Banyak hal positif yang bisa didapatkan dari metode ini, selain sebagai variasi model pembelajaran dan mengurangi kebosanan, juga dapat meningkatkan komunikasi, sebagai sumber hiburan, karena apa yang ditampilkan sering membuat tertawa, melatih toleransi antar siswa. dalam kelompok dan bagaimana berhubungan dengan komunitas yang menjadi rumah mereka ketika mereka kemudian memasuki dunia pelayanan.

Ini adalah salah satu metode yang dapat digunakan tidak hanya dalam CHI, tetapi juga dalam hal-hal lain. Mungkin bisa membantu..

Vasalamualaikum